O.Ö.Eğitim Ve Eğitim Programları
Çocuk Eğitimi ve Bakımı icinde O.Ö.Eğitim Ve Eğitim Programları konusu , OKUL ÖNCESİ EĞİTİM ve EĞİTİM PROGRAMLARI M.EMİN TAŞKIN İlköğretim Müfettişi OKUL ÖNCESİ EĞİTİM: 0-72 Ay arasındaki çocukların gelişim düzeylerine ve bireysel özelliklerine uygun, zengin uyarıcı çevre olanakları sağlayan, onların bedensel, ...
| |||||||
| Kayıt ol | Albümler | Yardım | Üye Listesi | Ajanda | Forumları Okundu Kabul Et |
26-07-2008, 19:33
| #1 (permalink) |
 O.Ö.Eğitim Ve Eğitim Programları OKUL ÖNCESİ EĞİTİM ve EĞİTİM PROGRAMLARI M.EMİN TAŞKIN İlköğretim Müfettişi OKUL ÖNCESİ EĞİTİM: 0-72 Ay arasındaki çocukların gelişim düzeylerine ve bireysel özelliklerine uygun, zengin uyarıcı çevre olanakları sağlayan, onların bedensel, zihinsel, duygusal ve sosyal yönden gelişmelerini destekleyen ve temel eğitime hazırlayan eğitim sürecidir. Geleneksel Eğitim Çağdaş Eğitim Programları Programları Konu öğrenmede amaçtır, Öğretmen merkezlidir, Öğretmen her şeyi bilir ve bilgilerini çocuklara öğretme çabasındadır, Düzen ve sessizlik önemlidir, Çocuk söz dinlemekten sorumludur ve pasiftir, Dışsal güdülenme söz konusudur. OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI(2006) Bu program okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 36-72 aylık çocukların psikomotor, sosyal-duygusal,dil ve bilişsel gelişimlerinin desteklenmesini, özbakım becerilerinin kazandırılmasını ve ilköğretime hazır bulunuşluklarının sağlanmasını amaçlamaktadır. OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMININ TEMEL ÖZELLİKLERİ 36-72 Aylık Çocuklara Yöneliktir. Bu yaş grubunun tümü için tek bir okul öncesi eğitim programı hazırlanmıştır.Öğretmenin bu programdan, kendi grubundaki çocuklar için, onlara uygun olan amaç ve kazanımları seçmesi gerekmektedir. Çocuk Merkezlidir. Amaçların ve kazanımların seçiminde, etkinliklerin düzenlenmesinde, değerlendirme esaslarının belirlenmesinde, çocuğun yaşı, gelişim özellikleri, ilgi ve gereksinimleri, bireysel özellikleri dikkate alınmalıdır. Amaç ve Kazanımlar Esastır. Öğretmen grubunda bulunan çocukların yaş ve gelişim düzeyine uygun amaçlara ulaşmak için öğrenme sürecini gerçekleştirir. Örneğin; 36-48 Aylık çocukların psikomotor gelişim özellikleri içinde “Atılan topu yakalama” bulunmaktadır. Öğretmen çocuklara bu gelişim özelliğini kazandırmak ya da var olan kazanımlarını geliştirmek için PSİKOMOTOR ALAN Amaç 1: Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanım 14. Atılan nesneleri yakalar Amaç ve kazanımını gerçekleştirecek öğrenme süreçlerini oluşturur. Konular Amaç Değil Araçtır. Amaç; ele alınan konunun öğretimi değil, o konu yardımı ile amaç ve kazanımlara ulaşılmasıdır. Bu Nedenle Amaçlar , “İlkbahar Mevsiminin Özelliklerinin Bilgisi” Örneğindeki gibi konuyu öğretmeye yönelik değil Değil, “Olay yada varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme” (Bilişsel Alan) Örneğindeki gibi gelişimi sağlamaya yönelik belirlenir. Üniteler yer almamaktadır. Esnektir. Öğretmene özgürlük tanır. Yaratıcılık ön plandadır. Öğretmenlerin planlı çalışmalarını gerektirir. Çocuğun özgürce deneyimler kazanabilmesine olanak tanıyan ortamlar önemlidir. Problem çözme ve oyun temel etkinliklerdir. Aile katılımı önemlidir. Değerlendirme süreci çok yönlüdür. Program geliştirilmeye açıktır. ÖĞRENME SÜRECİ, Aşağıdaki soruların yanıtlarının gerçekleştirildiği yerdir. Amaçlara nasıl ulaşılabilir?*Çocuklar nasıl daha kolay öğrenir? * Öğrenmede hangi yöntemler kullanılmalıdır? * Eğitim ortamı nasıl düzenlenmelidir? * Çocukların öğrenmelerini kolaylaştıracak öğretmen davranışları nelerdir? Eğitim Ortamlarının Düzenlenmesi Eğitim Ortamlarının Özellikleri * Çocukların gelişim özelliklerine uygun * Güvenli, * Çok amaçlı, * Problem çözme becerilerini geliştiren, * Yaratıcılığı destekleyen Eğitim Ortamları Etkinlik Köşeleri* Evcilik köşesi* Blok köşesi * Müzik köşesi * Fen ve matematik köşesi * Eğitici oyuncaklar köşesi * Sanat etkinlikleri köşesi EĞİTİM ETKİNLİKLERİ Bireysel ya da Küçük Grup Etkinlikleri.Serbest Zaman Etkinlikleri Büyük Grup Etkinlikleri.Türkçe Etkinlikleri Oyun ve Hareket Etkinlikleri Müzik Etkinlikleri Fen ve Matematik Etkinlikleri Okuma- Yazmaya Hazırlık Çalışmaları Alan Gezileri Drama Sanat Etkinlikleri
__________________  | |
|  |
|
27-07-2008, 05:10
| #2 (permalink) |
| Türkiyede okul öncesi eğitim yaygınlaştırma çabalarına rağmen hala okul öncesi eğitimin önemi halk tarafından bilinmemektedir.. Güzel bi paylaşımda bulunmuşsun.. Umarım ilerde halkımız okul öncesi eğitimin sadece oyun yeri yada bakımhane olmadığını anler önemini bilir.. Paylaşım için tşkler.. | |
|
| |
|
27-07-2008, 05:29
| #3 (permalink) |
| Güzel yorumun için teşekkürler sevdacım,bu konuda halkımız son üç yılda ilerleme kaydetti sanırım,okul öncesi eğtimin zorunlu hale gelmesiyle bu probler aşılıcak umarım. Bu konuda öncelikle velileri bilgilendirmek gerekiyor,oda o bölgedeki öğretmenlerimize düşüyor
__________________ | |
|
| |
  |
| Bookmarks |
| Etiketler |
| egitim, o.o.egitim, programlari |
« O.Ö.Eğitim Programlarında Planlama Ve Degerlendirme
|
Seçme Müzikli Rondlar Kitabı ve Diş Krallığını Kurtaralım Görsel Eğitim »
| Konuyu Toplam 1 Üye okuyor. (0 Kayıtlı üye ve 1 Misafir) | |
| Seçenekler | |
| Stil | |
Normal
| |
Türkiye +4. Şuan Saat: 04:29.
